随着互联网的不断发展,我国的网络购物呈现快速增长的趋势。据艾瑞发布的《2009年上半年中国网络购物市场发展报告》显示,2009年上半年中国网购市场交易规模为1 034.6亿元,同比2008年上半年的531.1亿元,大增94.8%。
2009年,信息技术与互联网行业的人才需求一直保持全年各行业需求的最高,每月都居十大热门行业榜首,招聘量也始终维持在15%~20%的市场份额。从企业的反馈情况看,51.4%的B2B企业在一年内有明确的电子商务人才需求,38.9%的企业有潜在的电子商务人才需求。70.2%的B2C企业在未来半年内有明确的人才需求,25.3%的企业有潜在人才需求。因此,培养优秀的电子商务人才势在必行。
这里所说的优秀人才,不仅仅要具有较为扎实的基础理论知识,更要具备较强的实际应用能力。因此,这就要求我们在设计电子商务课程体系时能从实际的应用出发,要能够做到教材的基本理论适度、实际应用性突出,做到教材的知识面宽、内容新,以满足学生知识、能力、素质结构的培养要求。
本书较为全面地阐述了电子商务理论的基本概念、电子商务活动的基本步骤、电子商务交易的基本方法以及电子商务的应用。全书分原理篇、技术篇、应用篇,共10章。
在原理篇中,主要介绍了电子商务的概念、功能与分类,电子商务与传统商务的区别,企业为什么要进行电子商务活动以及实施电子商务有什么好处,还包括对电子商务基本流程、参与主体以及各种交易模式的介绍。另外还简单介绍电子商务系统和国内电子商务的经济、市场及法律环境。
技术篇的内容主要涉及电子商务这项活动的网络技术基础,以及电子商务活动中关键的安全问题。网络技术基础主要包括计算机系统的组成、网络和Internet知识、网络协议等电子商务技术知识。电子商务的安全主要讨论有关电子商务安全的各项问题,包括电子商务安全概述、安全威胁与防范措施、加密与身份认证、隐私权的保护等等。
在应用篇中,主要站在盈利模式,网络营销策略,安全与支付及物流模式几个角度分别分析国内三大模式(B2B,B2C,C2C)的内涵。并介绍电子商务的其他应用,例如移动商务和门户网站。最后,我们重点介绍当前最流行的电子商务解决方案,包括电子商务解决方案的特征、分类、实际应用案例等内容。
本书既不是撇开技术谈商务,也不是通篇陷入技术细节之中。电子商务的教学如果单纯进行理论讲授而没有实验教学环节的引入,是无法让学习者深入理解和认识电子商务的。因此在编写过程中,我们力图做到商务与技术、理论与实务的有机结合。对课程中的难点问题我们尽量做到深入浅出的讲述,强调直观描述,强调全书的可读性、形象性、实用性及可操作性。与同类教材相比,本书更加注重对学生实际应用能力的培养,而且力争对近年来电子商务的最新的模式做详尽的分析介绍,使教材能够与时俱进,符合国家培养应用型人才的需要。
本书既可作为电子商务、物流、信息管理等专业的教材,也可以作为其他本专科电子商务基础课的教材,对从事电子商务建设,信息系统开发的专业技术人员和相关管理人员,也有一定的参考价值。
本书第1章、第5章第1、3节和第7章由四川师范大学文理学院刘鹤老师编写,第2、4、6章由成都理工广播影视学院杨洲老师编写,第3、8章由成都理工广播影视学院张原老师编写,第5章第2、4节和第9、10章由四川大学锦城学院李婷老师编写。常雷、夏鑫、裴砚霞、张培军、赵丹、周小蓉等也参与了本书的部分编写或对编写提供了帮助,在此表示感谢。本书配有电子课件,有需要者请联系。
电子商务概论
第1章电子商务概述
第1篇原理篇
第1章电子商务概述
本章概述了电子商务的发展历程,定义了电子商务概念,并通过比较传统商务和电子商务的交易流程,总结电子商务的优势。并通过不同角度阐述了电子商务的分类,在分析电子商务基本结构的基础上,得出电子商务系统模型。
1.1电子商务概述
电子商务是指交易当事人或参与人利用计算机技术和网络技术(主要是互联网)等现代信息技术所进行的各类商务活动,包括货物贸易、服务贸易和知识产权贸易。这里的“利用信息技术和计算机网络”和“进行商务活动”都具有丰富的含义。
首先,电子商务是一种采用最先进信息技术的买卖方式。交易各方将自己的各类供求意愿按照一定的格式输入电子商务网络,电子商务网络便会根据用户的要求,寻找相关信息并提供给用户多种买卖选择。一旦用户确认,电子商务网络就会协助完成合同的签订、分类、传递和款项收付等全套业务。这就为卖方以较高的价格卖出产品,买方以较低的价格购入商品和原材料提供了一条非常好的途径。
其次,电子商务实质上形成了一个虚拟的市场交换场所。它能够跨越时空,实时地为用户提供各类商品和服务的供应量、需求量、发展状况及买卖双方的详细情况,从而使买卖双方能够更方便地研究市场,更准确地了解市场和把握市场。



